练习说明

一 快速阅读课文 ，讨论并完成下列各题 。

1．绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性?

2．作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼
，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼 ，这样写有什么效果
。

3．课文多处运用拟人手法，找出几个例子
，说说这样写的好处。

参考答案：

1．这道题检查阅读效果，看看学生能否抓住文章的基本内容 。参考答案：外表特征 ，“这种昆虫非常漂亮
，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带 ，身材优美
，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱
。 ”作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性 。

2．作者对蝈蝈的称呼有：狂热的狩猎者 、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等
。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时 ，作者就用“笼里的囚犯
”；当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断变换称呼
，使行文更生动，描写更形象 ，给人更深刻的印象 。

3．“窃窃自语 ”“津津有味
”“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受 ”是拟人
。这样写亲切自然
，形象生动。

二 去户外静听虫鸣鸟啼，辨别这些声音 ，并用一段话形象地描写出来 。

此题旨在鼓励学生开展语文实践活动，实现跨学科交流。

教学建议

一
、找法布尔的《昆虫记》(节选本)进行课外阅读
，并做读书笔记
。

二、注意学习 、积累语言。

三
、同学之间互相介绍自己最熟悉的一种动物 。

有关资