（一）选择不同的方法吸引幼儿
，激发幼儿对科学活动的兴趣
。

1 、以实验操作法激发兴趣。

操作材料具有暗示性，能够激发幼儿的操作兴趣 ，所以在科学活动中，为幼儿提供大量可操作材料
，对激发幼儿对科学活动的兴趣十分有益 。例如：中班科学活动如《神奇的泡泡》，活动前 ，教师问幼儿：“你们知道哪些材料可以吹出泡泡？ ”然后为幼儿提供了许多他们认为可以吹出泡泡的材料
，（如吸管、铁丝网
、小铁圈、笔杆……）让孩子们在操作中尝试并寻找答案
。运用实验，巧设悬念 ，使幼儿的学习兴趣更加浓厚；在反复的实验过程中孩子们的好奇心不断地被激发
，不断地得到满足，使幼儿的学习始终处于一种积极快乐的活动状态。

2 、以游戏法激发兴趣 。

游戏是最受幼儿欢迎的活动 ，是幼儿主动自然进行的活动
。科学活动中巧妙地将理性的科学知识结合。

　在活动中教师通过带幼儿到小区观察弯曲植物
，让孩子感受到植物的弯曲生长，体验到植物世界的千变万化 。我整理了以下内容“幼儿园中班科学活动《植物的弯曲》” ，供大家参考！

　 幼儿园中班科学活动《植物的弯曲》

　 设计意图：

　本活动选材于建构式课程
。在此活动中
，我充分利用社区的有利资源，因