4 、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力。

5、加强幼儿的安全意识 。

重点与难点：

1
、重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的.最适合的办法
。

2、难点：培养幼儿关心他人的情感。

材料创设：

走丢录象3段
，事先环境创设

活动过程：

一 、感知经验：

师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了 ，让我们一起去帮助她们 。

播放马路走丢的情景（十字路口）

提问：xx小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他
。

指导：

1
、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感

2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法
，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行）

二 、讲述经验：

l播放小区走丢的情景

小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯 ，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人
，让大人来领你 。

三
、提升经验：

播放超市走丢的情景（大卖场）

请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法
。想想可行的办法。

小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员 ，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里
，然后来领你 。（继续看录像，xx小朋友是怎样做的）

四、延伸：

走丢了以后 ，爸爸妈妈会很着急
，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）

幼