3 、人际交往方面的问题：主要表现在与他人接触中常出现过重的恐惧感 ，过强的防范心理
，封闭自己 。

　4
、意志障碍：意志薄弱，缺乏行动的目的性和一致性
。做事容易半途而废 ，不能正确地面对挫折
，行动放任自流，容易采取消极的逃避方式。

　5、人格障碍：主要表现为心胸狭窄 ，嫉妒心强
，异常固执，我行我素 ，人际关系紧张 。

　6 、问题行为：主要表现为攻击
、逃避、自暴自弃等。

　7 、依赖心理：主要表现为缺乏自理能力
。

　三
、心理健康教育的途径：

　1、全面渗透在学校教育的全过程中
，利用晨会 、班队会、思品课等德育阵地对学生进行心理健康方面的教育。

　2
、举办心理健康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法 ，培养良好的心理素质 。

　3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径（心理咨询室定时开放 、悄悄话信箱）
，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真
、耐心、科学的心理辅导
。

　4 、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，利用家长半日活动渗透心理健康教育方面的教育重要性。

　四
、班主任在开展心理健康教育过程中的几点建议：

　1、要开朗 、热情
、善解人意 。

　2、要掌握一定的辅导心理学的专业理论和操作技能 ，如关注 、倾听的沟通技术
，同感
、尊重、真诚等反应技术，情绪调节 、行为矫正等
。

　3、要以学生为主体 ，切忌“老师说
，学生听”的知识传授式的课堂模式，要与学生一同参与辅导活动 ，建立和谐的气氛
，给予赞许
、同感、亲切 、鼓励的态度。让他们把真实的感受
、想法表达出来 。进而给予点拨、启发和引导
。