活动以幼儿自身体验聋和哑来导入主题 ，通过手语引出聋哑人
，在情景表演中学习一些简单的手语动作，知道手语是聋哑人特有的交流方式 ，聋哑人的手就是他们的嘴巴
，体会有听力障碍的人的不便，感知我们是健康的 ，学会感恩
。能够通过视频与初步了解手语的其他用途，旗语、交通语和行军语等。

　 活动目标：

　1.初步了解语言之外的其他沟通方式
，如：手语 、旗语
、交通语和行军语等；

　2.学习一些简单的手语动作，尝试进行情景表演；

　3.感知我们的身体是健康的 ，学会感恩 。

　 活动重点：

　初步了解语言之外的其他语言：手语、旗语 、行军语
。

　 活动难点：

　学习一些简单的手语动作
，尝试进行情景表演。

　 活动准备：

　歌曲《感恩的心》、课件

　 活动过程：

　一
、体验聋和哑的痛苦，感知我们的身体是健康的

　1.幼儿捂住耳朵观看画面 ，体验耳聋的不便 。

　2.观看动画
，但不能用语言和老师交流，体验不能说话的痛苦 ，感知可以用肢体语言进行交流
。

　二、看手语表演
，引出聋哑人

　师:小朋友们看，这个阿姨在干什么?我们怎样才能和聋哑人进行交流呢？

　小结：这个阿姨在做手势 ，用手做动作来表达自己的想法
，这就是聋哑人的语言——手语。

　三 、学习感知简单的手语，尝试进行情景表演

　1.播放