生殖与克隆》、周志炎院士的《远古的悸动》等科普图书广受称赞
，但国内的原创科普书籍还是比较少。在科普活动方面，中科院 、科技部等单位也组织了“科学之夜 ”“公众科学日
”等活动 ，效果非常好 。

它不是公众简单的听
、看
，而是亲自参与、互动 、体验，只有这样才有趣。但我比较反对过度使用VR
、AR、MR等开展科普活动 ，科学技术的直接参与和体验非常必要
，没有必要过度借助虚拟的东西，否则会走向另一个极端
。

其次 ，科普的目的在于激发科学兴趣。科学作品的关键目的在于激发公众科学兴趣 。如果科普活动变成第二课堂，那就走偏了
，失去了其真正的价值
。所以，科普活动不能全部在校内展开 ，也不应该全由老师承担
，让科学家 、研究生、博士生等科研人员参与到科普活动中来，可能有其独到之处。

爱科学 ，去科技馆
、科普基地是最好的方式 。学科学
，关键不是学书本，是要动手体验 ，组装、制作玩具等
，让公众在动手制作的快乐中学习知识，效果远胜于其他方式
。

再次 ，科普要不断创新传播方式。做科学传播 、做科普也要精准
，瞄准不同的目标人群
、不同的年龄段，创作不同的作品 。比如对少年儿童而言 ，可以开发研学旅游
。一是让孩子们经常走进科技馆、研究所，接触科技导师和科学家
，更加了解科学这个职业。二是通过体验式科普，边学习 、边实验 。

关于“知识科普有什么方式”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！