：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面
。色彩是直观的，但是
，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此 ，激发幼儿对周围生活中色彩的关注
，比认识几种具体的颜色更为重要 。幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色 ，即时认识活动就成了幼儿自身的需要
。

2.难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。

说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果
，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端 。所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣
。但是对于中班幼儿要通过活动 ，取得以小见大的效果是有一定难度的。

活动准备

颜料和调色用具 。活动室的布置要色彩丰富、协调。

活动过程

1.通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注
。

(1)分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然 、人的眼饰
、周围物品中丰富多彩的颜色
，并初步了解一些颜色的名称 。

(2)集体活动
。首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块 ，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的…… 。

2.通过使用颜色的活动
，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美 ，引起对颜色的兴趣
。

(1)涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树 、水果
、花……
，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似 。

(2)配色活动
。让幼儿在空白的玩具、服装 、树叶图上涂色 ，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品
，谈谈最喜欢哪幅画的颜色 。

3.通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣

(1)调色活动
。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验 ，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论
、交流调色的经验
，谈谈颜色的变化 。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。

(2)制作活动 ，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮
，引起悬念，产生求知欲
。

#304886 幼儿园中班科学教案8

小小图形变变变

活动目标：

1、初步掌握圆形 ，正方形
，三