三
、认识整时

　1、出示3时的钟面让学生认识
，请看钟面，你知道现在是几时吗?(3时)

　你是怎么知道的

　2 、 3时 ，分针指到几?时针指到几?(师将3时的钟面贴在黑板上)

　3
、 师出示5时、6时 、9时、12时的钟面图
，请学生说一说——分针指到几?时针指到几，是几时?然后将图贴在黑板上 。

　2
、整时的特点和认整时、方法

　出示课件

　这几个钟面上表示的都是整时 ，看看他们有什么相同点?(分针都指到12)

　师：你能向大家介绍一下看整时的方法吗?

　生：分针指到12
，时针指到几就是几时。(表扬)

　3 、认整时

　师快速拔出几个不同的整时，学生回答
。

　4
、拔整时

　在钟面上拔出老师或学生所说的整时

　5、认识半点：出示有半点的钟面 ，让学生观察时针 、分针的位置特点并在小组内讨论

　6
、小组汇报：请几个组的代表说说半点时时针、分针的位置特点

　7 、老师总结：时针走过几，分针指到6
，就是几时半

　评价

　仔细观察，认真思考 ，动手操作
，得出结论。<