有了两年的生活经历 ，幼儿无论从生理还是心理方面
，都有了长足的进步。如果在前两年有了良好的教育基础，那么这一年的教育就会顺利得多
。

一、生理特点及教育

2—3岁的幼儿在身体发育方面没有1岁时增长迅速 ， 但相对而言还是一个增长得快的阶段。2岁以后的幼儿乳牙已出齐
， 这对食品的限制减少，父母还可以让幼儿多摄入些豆类食品及某些可生食的蔬菜 、水果 。这一年尤其要注意对幼儿进行清洁牙齿和保护牙齿的教育
。因为生理原因 ，3岁前幼儿不宜刷牙，

所以父母应该教会幼儿用干净的毛巾擦拭牙齿表面或用盐水漱口；还可以用讲故事的形式告诉幼儿不能多吃甜食
，如《老虎拔牙》的故事就可以让幼儿很形象地理解甜食对牙齿的危害。

2岁6个月以后的幼儿大多会发生“口吃”现象，这种现象是生理性的正常反应 ，因为此时的幼儿思维发展速度要比言语发展速度快
，所以在幼儿边想边说的过程中就会出现断断续续
、磕磕巴巴的现象 。对此，父母没必要忙着去给幼儿看病 ，也不要强行纠正或觉得好玩去模仿
，而应该诱导幼儿慢慢地讲，父母除了静静地听外 ，还可以让幼儿多听故事或诗朗诵等文学语言
。这样幼儿就可以在不知不觉的宽松状态中度过这一生理发展期。

二、心理特点及教育

家庭教育应该是“先成人 、后成才 ”的教育
，所以0—3岁婴幼儿的家庭教育应该在发展幼儿身体动作与四肢动作的协