b、这一小节介绍了哪几种动物?用“  ”画出他们的名字 ，它们各有什么活动特点?

　2 、交流

　(1)“海参靠肌肉伸缩爬行
，每小时只能前进4米
。
”

　“每小时”
、“四米 ”，作者采用(板书：列数字)的说明方法 ，让我们感受到了海参的爬行速度真是慢呀!

　(2)“梭子鱼每小时能游几十千米
，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。”

　“每小时
”、“几十千米” ，作者不仅采用了列数字的方法，还通过和我们平时见过的普通火车(板书：作比较)
，让我们感受到梭子鱼的速度之快!(指名读)

　(3)“乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退 。 ”

　乌贼和章鱼利用水的反推力后退 ，这样的活动方式很是奇特
。齐读。

　(4)“有些贝类自己不动
，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行 。
”

　这些贝类可真会享受!指名读

　贝类巴在轮船底下，做免费的旅行 ，多么惬意啊!我们一起来读!

　(5)“还有些深水鱼
，他们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星
。”

　这是一句什么句?(比喻句)把什么比做什么?板书：打比方

　这句话 ，作者采用打比方的手法描写深水鱼。读读这个比喻句 。

　4 、 (齐读第三自然段)

　5、 这一小节
，先总写海底的动物各有各的活动特点，再举了5个例子 ，(板书：举例子)分别叙述
，这样的构段方式就叫——总分
。总写的这句话就叫——中心句。(渗透写法)

　(三)抓住“物产丰富 ”品读

　刚才我们通过海底动物的声音和活动领略了海底世界的景色奇异，现在就让我们从海底的植物和矿物去领略海底的物产丰富 。

　1
、 植物

　(1)出示第4小节：