一目了然
。　二，读精析——细部研讨方法点　要想把事物事理说清说透
，就肯定离不开说明方法。因此阅读说明文，就应当抓住主要的说明方法 ，并搞清楚各种说明方法的联系和作用
，这样才能比较准确地把握说明的内容和文章的结构 。我们不妨从以下两方面入手：　一是可以先从全文上提领各部分的说明方法
。不妨列出表格，以一览无余。　二是可以抓住重点段落 ，精要分析具体的说明方法 。例如：在“克隆是什么
”一小节里
，作者为了说明“克隆”，运用了三种说明方法：举例子、释义和引用
。举例子：列举植物 、动物界当中的人们比较熟悉的例子来说明 ，把艰深的科学知识说得简明易懂；释义：对克隆一词进行溯源并作出解释；引用：引入《西游记》中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的故事
，生动形象地说明了“克隆 ”是怎么一回事，把科学技术写得富有趣味。　三 ，读品味——捕捉咀嚼情感点　与其他文体一样
，说明文中也同样“说
”着作者的情感态度，而这也正是我们理解课文所不可或缺的 。《奇妙的克隆》是生物学家谈家桢写的一篇科普文章。学习这篇课文 ，既要了解克隆这一科技成果，更要从中学习科学家在科学的道路上锲而不舍
、不断攀登的精神
，还要在此基础上，对科学这把“双刃剑”有一个初步的认识
。　为了说明什么是“克隆 ” ，作者精心组织材料
，把“克降是什么
”“克隆技术的发展脉络”“克隆羊多利的诞生 ”“克隆技术如何造福人类
”介绍得清清楚楚。但是作者又不限于一般性的知识介绍，而是融入自己的赞赏之情和严肃思考 。具体地说 ，本文既向我们介绍了克隆科学知识
，又展现了包括我国科学家在内的“科学精神”，同时又引领读者全面地看待科学技术的发展
。阅读时 ，我们就要从课文中找出能表现科学家严谨、求实 、锲而不舍的态度与精神的句子
，加以体味。　例如：（1）“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后 ，用