用的工具很少很少
。刚开始人们用手抓水稻和粟来吃
，后来人们加上水煮成热腾腾的粥饭后就没办法用手抓了。聪明的人们发现用吃完肉的动物骨头上的小窝或者是贝壳可以舀粥喝，这就是最早的勺子了 。后来人们为了让勺子更实用、更美观 ，通过设计现在更是用漂亮的勺子就制作出来了
。

　五 、创意勺子

　1、为了让勺子更实用美观，人们还把勺子把
、勺子柄、勺子头进行了变化
，我们一起看看（欣赏课件让幼儿讨论为什么要设计成这样，有什么作用）

　2 、幼儿设计自己喜欢的勺子。

　3
、、幼儿展示交流自己设计的勺子 。

　 活动反思：

　“看”“想 ”“说”为教学主线 ，通过大量直观的勺子和作品实物
，引导学生了解鞋子的特点，使学生感受到鞋子的造型美和装饰美 ，从而把视觉经验转化为实践经验
，并通过动手“做
”，创造出了各式各样有趣的鞋 ，达到了教学目标
。

　课前让学生在家长的协助下上网搜集有关勺子的知识
，使学生对勺子有了一定的了解，为本课的教学奠定了基础。本课内容贴近学生的生活经验 ，学生在课堂上的兴趣很高
，设计勺子造型独特，色彩和装饰美感很强 ，学生学得开心！儿童眼中的世界真是丰富多彩，设计的造型也是千奇百怪
，充分表达了儿童爱美的内心世界，连平时看起来粗枝大叶的男生们这次作业也不错 ，很心灵手巧 。欣赏评价别人的作品时
，孩子们很大方，对同伴的