里：地/方：土地方圆 7 、至东城
，乃有二十八骑：副词，仅仅、只 问今是何世 ，乃不知有汉：副词，竟
、却 特殊句式：1
，、骑能属者百余人耳（定语后置句） 译：能跟从的骑兵一百多人罢了
。 2， 、天之亡我 ，我何渡为！ “何……为”
，固定结构，由副词“何 ”与语气词“为”构成。

用于询问原因或反诘 。可译为“为什么呢
”“怎么呢”等 这是宾语前置句何如？等都为宾语前置句虚词：之 乎 等汉皆以得楚乎？乎为句末语气词常骑之 之为代词 指骓马 令骑将灌婴以五千骑追之 之为代词 指项羽然今卒困于此 于 在这里此天之亡我 之 为主谓之间不译非战之罪也 之为结构助词 的
。

8.高中课本《项羽之死》一文赏析

本文记叙的是项羽这位悲剧英雄的最后生涯 ，主要表现他失败时的英雄风采。作者通过垓下之围
、东城快战、乌江自刎三个场面的描写
，多角度 、多层次地刻画了他的性格：

既有霸王别姬的儿女情长，又有东城溃围的勇猛善战；

既有阴陵迷道
、归败于天的寡谋、自负 ，又有乌江拒渡 、赠马亭长
、赐头故人的知耻重义、纯朴仁爱 。

作者还善于在历史事实的关键环节进行合乎情理的艺术加工
，写出了许多生动传神的细节，如“虞兮虞兮 ”的千古悲歌 、“田父绐（dai 4）曰
”的生死机缘
、愧对父老的知耻良心、赠马赐头的临终义举等 ，使这篇文字达到雄奇悲壮的美学境界
，读之令人荡气回肠
。