我们来学小兔。小兔小兔真可爱
，长长耳朵短尾巴，走起路来蹦蹦跳 。

　3、提问：大象在哪呢？我怎么没看见？

　你怎么知道这是大象的呢？（长鼻子）大象的长鼻子甩起来。大树后面躲着的真的是大象吗？你们找对了 ，真的是大象
。大象有两个大耳朵
，象扇子；四条腿粗粗的，象柱子；小尾巴 ，细细短短的
，象个小辫子。我们一起来学一学 。大象大象真可爱，长长鼻子甩一甩 ，吸足水儿洗个澡
。

　4 、刚才有宝宝说看到小鸡和小鸭了，那么小鸡和小鸭在哪里呢？为什么你觉得这是小鸡和小鸭？（小鸡嘴巴尖尖的
，小鸭嘴巴扁扁的）除了嘴巴，还可以从哪里看出它们是小鸡和小鸭呢？（小鸡的脚像树枝是分开的 ，小鸭的脚上是连起来的）小结：我们可以从上往下看
，小鸡
、小鸭的嘴巴、身体和脚长的不一样。

　 活动目标：

　1 、培养幼儿良好的科学素养，激发探究周围事物的兴趣 。

　2
、通过试验 ，让幼儿发现物体加重后
，落下来的速度就不一样
。

　3、学习用语言 、符号等多种形式记录自己的发现。

　4、主动参与实验探索 。

　 活动准备：

　1
、老师示范用的一红一白两个胶袋，塑料一块；

　2、幼儿人手一个胶袋 ，泡沫 、木头若干；

　3
、一张大纪录表、笔 、贴纸
。

　 活动过程：

　1
、用故事导入活动。老师手拿已画上眼睛、鼻子 、嘴的两个一红一白的空胶袋
，用拟人的口吻来进行情景游戏 。师：今天早上，我听到两个胶袋宝宝在说话 ，红胶袋宝宝对白胶袋宝宝说：嗨！我们来进行一次比赛吧？白胶袋问：比什么？红：比比
，我们谁先落在地上
。红说:好呀，比就比！于是 ，他们就站在一起，从一样高的地方跳下来。（暗示：重量相同
，体积相同的物体是同时落下）帮组幼儿将看到的比赛结果用贴纸的方式记录在一张大的记录表上 。

　2
、将其中的一个胶袋内放入物品，让幼儿猜测后 ，