说话了？（小鱼）。小鱼想把树叶当作什么？（小伞） 。共同学说对话：“树叶 ，你当我的'？好吗？ ”幼儿一起模仿相应的动作
。

　四、完整讲述故事

　利用大图书和幼儿一起完整讲述故事
，重点让幼儿学说故事中的对话。

　五 、拓展延伸活动：

　树叶飘呀飘，除了它落在草地上
、沟里、河里还会落在哪里呢？我们一起来做一片树叶 ，想飘到哪就飘到哪结束？

　 教学反思

　在组织形式上
，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境 ，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上 、树叶落在了小沟里
、树叶落在小河里 。然后我用一句：老师带来了一个好听的故事
，故事中的树叶到底落在了哪里？会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。

　接着我采用分段讲述提问 ，角色表演相结合的方法
，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色 ，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标
。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习
，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说 、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动 。

幼儿园小班《秋叶飘》主题教案2

　 活动目标：

　1
、通过活动提高幼儿参与劳动的积极性 ，愿意做一些力所能及的事情
。

　2、在捡捡 、数数、看看的过程中
，体验劳动和学习的乐趣。

　 材料准备：

　垃圾桶

　 活动设计：

　1
、活动前谈话 。

　2、带孩子到室外，引导幼儿观察地面：

　师：你在地上看到了什么？

　问：地上怎么会有树叶呢？

　师：地上有这么多的树叶感觉怎样呀？树叶总飞来飞去 ，感觉不舒服也不干净
，所以我们来捡树叶吧，让操场变得干干净净 ，好吗？

　3 、幼儿捡树叶

　4
、引导幼儿边捡边看边数