物
，让学生猜猜这些植物的名称，不认识的可根据其颜色、形态起个有趣的名字 ，引发学生对植物的兴趣和热爱
。）师：千姿百态的植物点缀着美丽的大自然
，装扮着我们的生活。那植物是怎样传播种子的，如何一年年生长 、繁殖 ，让绿色铺满大地的呢？我们来学习《植物妈妈有办法》 。

　 二
、初读课文，铺设感情基调

　自读思考：这首诗一共介绍了几种植物传播种子的方法？

　还可以一边读一边想象
，试着闭上眼睛想一想，闻一闻 ，听一听
，试试在读的时候你能感受到什么？

　生答：我读的是“…… ”，我好像看到了……；闻到了……；听到了……；摸到了……；

　教学反思：

　本课是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌
。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中 ，语言朗朗上口
，内容浅显易懂，是优秀的科普作品。课文共有五小节 ，分别介绍了蒲公英 、苍耳、豌豆是怎样传播种子的
，配有两幅插图 。我在教学中抓住诗歌利于朗读，内容充满情趣的特点 ，激发学生童心
，引导学生在多读读好上下功夫，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识
。借助电脑
、音乐、板画事物展示及教师生动有感染力的描绘性语言 ，为学生创设情境，让他们通过摸一摸
，吹一吹，听一听 ，在