子的过程 ，边做边用手势提醒学生
，树上原来有几个果子，摘下了几个 ，还剩下几个
，问“你看到了什么？自己先想一想，然后小组内再说一说
。”这样就给了学生充分的思考探索余地 ，大大增加了学生学习探索的空间
，上述案例，究其原因 ，就是我害怕学生讨论不出本课的主要内容
，所以教师加以牵引，教师应充分相信学生 ，让其大胆实践，在实践中获得真知。重视学生知识的获取过程 。

其次
，课堂上除了形式多样，应该组织一些小竞赛 ，使学生更积极地参与到学习中
，只有让他们动手，动口 ，他们的注意力才会集中
。除了让他们读
，更应该让他们写一写，因为学生光会说 ，不一定会写。个别男孩上课纪律散漫
，有待于强化和约束 。

幼儿园大班的教案篇3

一 、预设目标

1
、继续欣赏乐曲，体会乐曲活泼、欢快的情绪。

2 、了解乐曲基本的节奏型 ，能够看指挥用打击乐器为乐曲伴奏
。

3
、感受集体合作演奏的快乐。

二、活动准备

(一)知识准备：

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