>　师：对的
，我们都看到秋天到了，树上的叶子掉下来了。那我们小朋友有手 、有脚丫
、身体、还有嘴巴那么多部位 ，才构成了我们一个完整的人
，你们说，植物是不是也有很多部位呢？（邀请幼儿起来回答 ，描述自己看到的
，并引导其说出正确的名字：根 、茎
、叶、花 、种子 。）

　2、主动探究，自主建构

　师：看来大家都还是十分了解植物的组成的 ，今天老师也请到了一位小朋友，它也是一种植物
，它就是向日葵小朋友。（将事先准备好的向日葵画拿出
。）

　师：我们小朋友吃了饭才能长大，那向日葵是不是也应该吃东西呢？有没有人知道向日葵小朋友是用什么吃饭的呢？都吃些什么的呢？（请小朋友回答 ，用根来吃饭
，水
、各种营养）

　师：除了根的功能，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢？也请小朋友认真观察老师接下来给你们看的。（引导幼儿；叶子是植物的鼻子 ，有呼吸作用；茎是输送养分
，是植物的手和身体；花能够形成果实，果实里就有种子了）

　师：所以 ，一般的植物都是由根、茎 、叶
、花、种子组成
，有些植物还能结果 。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么样变成现在的样子，让我们先看看视频 ，记得要好好观察
，小小种子是怎么变出大大的植物的
。（播放视频，请幼儿回答）

　3 、操作实践 ，加深认识

　师：看来大家非常了解植物的身体了，那就请大家根据自己对植物的了解
，来画一种自己喜欢的植物吧。然后再上来和大家一起分享介绍自己的植物 。（画完后，请幼儿介绍指出画上植物根茎叶等部分
。）

　4
、拓展延伸

　师：刚刚那棵生病的小树 ，因为被坏人破坏了
，还在挂点滴，你们挂盐水的时候 ，是不是也很疼啊？植物是我们的好朋友
，它们不单单能在烈日下给我们送来阴凉，还能给我们带来新鲜的氧气 ，所以我们一定要保护好植物
，不要故意去摘它的叶子、花儿，用石头扔他。我也带来了自己的好朋友 ，给你们