给幼儿讲科普读物 ，主要是培养兴趣
，大多数孩子在这个阶段对科学知识还不太理解
。孩子感兴趣就多讲一点，不感兴趣也不用急 ，慢慢培养
，罗马不是一天建成的，孩子也不是几天就能养大的

2.家长应该如何对孩子进行科普教育呢

读读科普文献 ，做个小发明家爱因斯坦对科学的贡献自不怠言，他一生热衷于科普
，从早年作为科 普读物的热心读者，到成为一位大科学家 ，再以科学家的身份进行科普推 介。

他精辟地道出了科学对于人类的深刻影响科学对于人类事务的影 响有两种方式：第一种方式是大家熟悉的
，科学直接地并且在更大程度上 间接地生产出完全改变了人类生活的工具；第二种方式是教育性质的—— 它作用于心灵 。 ”爰因斯坦之所以取得成功，主要就是他从小对科普文献 的阅读 ，使他对于科学产生了浓厚的兴趣。

但是
，生活中家长会发现，自己的孩子往往对于科普知识不感兴趣 ， 这主要是由于家长没有对孩子进行科普教育
。据专家研究
，很多孩子是在 小学三年级时对科学失去兴趣的。

科学教育的普及应该从小学一年级开始， 至少要连续地对5岁至12岁的儿童进行科学教育 。同时 ，一些家长对于 孩子的科普教育缺乏生动性
，使得孩子觉得枯燥无味，从而失去兴趣
。

那么 ，应该如何对孩子进行科普教育呢？（1）给孩子讲讲科普故事，观看科普**。 重“玩乐 ”本是孩子的天性 。

家长对于孩子早期的科普教育
，不应该 和孩子们讲理论，要用简单轻松的方式和孩子们进行交流
。可以采取讲故 事或者观看**的方式来教育孩子。

比如：家长想让孩子了解海