2、幼儿提出的问题 。要求：引发幼儿积极思考的问题
。

　恐龙吃什么？

　三角龙是食肉还是食草的恐龙？

　恐龙是胎生还是卵生？

　恐龙是群居还是独来独往？

　恐龙怎么说话？

　无齿翼龙会飞吗？它们长不长羽毛？

　剑龙身上有几块骨板？

　梁龙的牙齿是尖的还是平？

　现在如果有恐龙会不会吃人？

　水里有恐龙吗？

　墙壁的布置：恐龙世界 ，古代森林背景
，立体手工制作的恐龙 、说明文字，幼儿绘画“我喜爱的恐龙”

　语言区：

　师生共同收集有关恐龙的图书、恐龙的故事。

　科学区：照片及文字说明
、恐龙玩具、模型等 。

　建构区：提供各种恐龙的拼图
。

　美工区：剪贴：副栉龙 、剑龙
、霸王龙等。

　美劳区：

　1、展示幼儿的绘画及手工作品 。贴恐龙的
。展示角：各种恐龙的模型。

　2 、恐龙的资料及 ，反映幼儿对恐龙的认识的绘画作品 。

　1
、请家长与孩子一起寻找有关恐龙的资料，开阔眼界
，增长知识
。

　2、专栏：“我认识的恐龙 ”收集家长与幼儿去图书馆寻找资料及。进行恐龙的主题活动 。一起收集以下资料：有关恐龙的图书 、
、海报、模型 、VCD等。

　参观恐龙展，让我们一起做好活动记录（参观前准备好纸和笔把形象
、生动的恐龙记录下来 ，可记录不同恐龙的名称、外型特征及参观趣闻等
，来园与小伙伴分享）

　1 、物质材料的准备
。请幼儿收集关于恐龙的相关材料。幼儿把收集相关的图书、
、玩具、图书分类 。

　2 、教师准备到紫竹院侏罗纪恐龙公园相应的图书
、相片、录象，充气玩具
。

　3 、自然博物馆。

　 活动目标

　1
、了解恐龙生活的二个时期 ，知道恐龙是爬行动物 。

　2、掌握几种恐龙的名称
，外形特征 、生活习性以及类别
。