学生的基本情况（如：学习兴趣 、学习成绩等） ，收集资料
，分析研究，制定初步研究方案 ，然后采用 行动研究法
， 边行动边研究，采集
、积累、分析各种资料 ， 及时总结经验
， 不断完善研究方案，逐步探讨出指导小学生创编数学手抄报的方法和途径。 3 、总结阶段（2006年5月—2006年6月） 基本完成课题研究工作 ， 进行全面总结，写出课题研究报告
， 申请结题， 并进入成果的推广
、应用阶段 。

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