讨论后明确这次课我们将研究布的四种特性：透气性、耐磨性 、坚固程度和吸水性
。

　接下来引导学生讨论怎样研究布的性能。讨论后最后得出做四类不同的实验来验证 。

　吸水性能实验：学生会提出把水滴在布上
，看哪块布吸水快；还有学生会提出把布放到水里，看哪块布料先浸湿；用不同的布料擦拭用滴管滴在桌上的水 ，观察哪块布擦的干净……
。

　学生提出的这些办法都可以确定布的吸水性能的优劣。但是应该提醒学生注重要定量研究 。比如，在布料上或在桌子上滴的都是一滴水
，否则就无法对比
。这样，有助于培养学生从小设计科学的实验 ，即进行对比实验时
，要保证只对比一种变量，而其他条件要保持一致。

　坚固程度实验：学生会提供不同的办法 ，用手撕布或者用刀割布
，比较布的坚固程度 。学生用手能很快撕破无纺布，但是却很不轻易撕破其他布料
。可以引导学生先撕下布的纤维 ，并尽力撕断它
，比较布的坚固程度。而使用*对于一年级的学生比较危险，尤其在班额量较大的班级 ，教师不轻易保证学生的安全
，可以先肯定这种方法，然后引导学生采用更安全的办法 。

　教师可以示范怎样用镊子撕下布料的纤维。

　课本上提供的在布的纤维上悬挂“钩码 ”以确定布的坚固程度的方法非常适合定量研究 ，但是需要预备更大的布料以得到较长的布纤维，并且使用较大质量