教师提示：轰隆隆的雷响
，呱呱呱的青蛙叫，告诉我们夏天到了 。你在夏天里还看到了什么 ，听到了什么
，也来告诉大家好吗?(如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头 ，蟋蟀叫 、知了唱?)3
、教师范唱幼儿的创编
，在教师的引导下幼儿唱出自己创编的夏天的歌词。

　4、教师与幼儿共同创编歌表演动作，创编时引导幼儿注意音乐强弱 、力度的变化 ，学习用动作的由低到高来表现渐强
。

　5、有节奏地跟着音乐表演。

　6
、部分幼儿上台表演 。

　教学反思《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动
，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景
。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快 ，比较贴近幼儿生活
，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难 ，但让孩子在熟悉音乐后
，唱出自己最喜欢的一句并不难 。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式
。在这环节中 ，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式
，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱?让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪 ，以及三拍