情感 、态度、价值观：

能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表
。

教学重点观察记录描述植物的变化。

教学难点坚持记录完成一棵植物的变化记录表 。

教学准备

分组材料：一把尺子 ，4张不同大小的叶片，记录表
。

教师准备：一些树木四季变化的
，带花苞的菊花，狗尾草。

教学过程

一
、怎样观察植物的变化

我们知道 ，春暖花开的季节
，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大 、开花结果 。秋天里 ，从开学到现在
，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？（可结合第2课的课外作业及学生的精彩发现激发学生的探究欲
。）

讨论：我们可以观察植物的哪些变化？我们怎样观察？

首先得测量树干是否变粗了 ，我们得在树干的同一高度连续测量三次
，取接近值（三年级孩子尚未接触过平均值的数学解法）；过一个阶段再同样测量进行记录。能不能看出树干的变化呢？

数数每天有多少落叶 。菊花的花苞长得怎么样了？

狗尾草会枯死吗？樟树的果实又是怎样变化的呢？

二
、观察叶的生长变化

可以测量一条树枝上的最大叶子、最小叶子和中间大小的叶子的长度或宽度，并做好记录 ，看一个阶段后它们分别有什么变化？还可以观察树叶的其他变化
。

从一棵树的树叶大小不同 、软硬不同中
，我们知道了什么？

从一片树叶的颜色变化过程中，我们又知道了什么？

三
、实地观察记录植物的茎、叶

1 、活动：根据讨论的结果 ，我们分小组按计划到校园内进行观察，记录下第一手资料。（活动时间约15分钟）

2
、交流：汇报我们的观察数据
，思考这些数据能说明什么问题？

落叶的数量说明什么问题？一条树枝上有大小不同的树叶，说明什么问题？如果以后测量得到的数据变化很大 ，说明什么？如果变化不大
，又怎样理解？

四、记录一种植物的变化情况

我们还可以同时观察田野 、路边和家里的植物发生了什么变化？