们班子的高度重视
。

　(二)教师建议幼儿园要有自己独特的文化

　分析原因：其一，两园合并后
，在全体教职工努力下，已经逐渐产生一种团结、和谐的整体局面 ，形成初步的认同感与归属感。“我们是一家人
”的意识越来越强烈;其二
，领导班子在合并初期就将幼儿园文化建设列为学年重点工作之一，并将学年计划多次讨论以及征求意见 ，教职工对此有认同感
，内心产生建设幼儿园文化的需求，也体现了这些教师强烈的集体荣誉感 。

三 、整改措施

　(一)在不影响师资业务发展质量与幼儿园保教质量的前提下 ，多途径
、多方法地为教师减压
。

　教师团队年轻化
，业务能力相对较弱的现状，不允许我们放松警惕。但同时关心教师 ，舒缓教师工作学习压力也是非常重要的 。营造适度的压力是我们领导班子需要思考与重视的
。由此班子需要党政工团结一致
，多层面、多途径 、多方法地给教师减压，营造利于团队发展的民主
、宽松、温暖的集体氛围。

　1 、作为党员层面 ，结合争先创优活动，加强师德教育
，提升党员政治素养，树立大局观
、和谐观 。在专业发展和工作精神状态上发挥示范引领作用 ，关心教职工、帮助教职工
，主动带头营造幼儿园民主 、团结
、奋进、创新的团队文化;

　2 、作为工会，组织丰富多彩的各类学习娱乐活动 ，舒展教职工紧张的工作情绪
，凝聚教职工人心;

　3、关心团员青年的工作，为其解惑;关心她们的学习 ，搭建各类平台
，满足发展需要;关心她们的生活，解决青年教师的个人生活问题;

　4
、搭建各种培训、展示 、评比载体与平台 ，争取让每位教师都有机会外出学习
，不同业务层次的教师有平台可以展示与获奖，分别体会成功感 ，获得业务成长的快乐;

　5
、合理规划幼儿园有限的经费，努力保障教师专业发展所需各类培训学习开支;努力保障教师各类文娱活动放松工作精神的活动开支;努力保障教师的福利开支。

　6、拓展渠道 、加强沟通
，满足教职工的合理要求

　(1)合理设置岗位，明确岗位职