活动的前期阶段
，我们选择了以松江工业区为切入点，通过幼儿收集资料了解工业区的发展从而将幼儿的视点引向了解松江的老城区
、旅游景点、建筑 、历史文化等 。但是在活动中我们发现虽然工业区与松江的经济发展关系密切 ，但是幼儿缺乏生活经验
，因此，活动不容易引发幼儿的兴趣 ，幼儿探索的积极性不高
，而且工业区大多是外资企业，管理严格 ，收集资料很困难
，给活动的深入开展带来困难
。为此我们重新调整计划，从幼儿的年龄特点出发 ，抓住三个点
，即：松江最好玩的地方，松江最好吃的东西 ，松江的变化，从而让幼儿从多方面多角度了解松江。我们把调整的计划通过召开家长会
，发通知，个别联系等形式及时地告知家长 ，让家长与幼儿共同收集资料
，在收集资料时，幼儿可以三方面的内容同时收集 ，也可以按自己的兴趣有选择地收集
，形式也是丰富多样，可以是照片
、、幼儿的记录 ，也可以是幻灯 、摄像
、实物等
，既满足了幼儿收集资料，探索了解松江的愿望又为创设学习型家庭提供了机会和条件 。

　本次活动是在幼儿通过收集资料初步了解松江的基础上 ，采用多媒体手段并请家长作为客座老师参与幼儿的活动
，以亲子互动的形式让幼儿进一步了解松江,同时增进幼儿与家长的情感，培养幼儿大胆提问 ，大胆质疑的能力，更激发了幼儿把松江建设得更美好的愿望
。

　 活动过程：

　一、激趣导入

　1 、师：这几天我们小朋友找到了许多关于松江的资料
，了解了松江的许多事情，请小朋友来说说自己找到的资料。(简单说说收集的资料内容)

　2
、张老师也找到了一些资料看看对你们有没有帮助 。

　3、幼儿观看教师制作的VCD。

　根据VCD内容,师生 、生生讨论交流
。

　4
、这是什么地方?你看到了什么?

　5、你还了解松江的哪些事?

　鼓励幼儿大胆交流介绍。

　说明：形式为集体讨论 。

　二 、亲子互动

　1、幼儿自由向家长提问
。

　提问要求：幼儿在收集资料中遇到的没有