2 、理解一一对应配对关系 ，会仿编对话的句式
。

　 活动准备：

　1、实物：牙膏
、牙刷、苹果 、梨
、铅笔、本子 、玩具小鸟
、玩具鸟笼

　2、实物卡片若干

　3 、实物卡片挂件

　 活动过程：

　1
、以舞蹈“找朋友”形式导入活动
，引起幼儿的兴趣

　2、出示实物：牙膏 、牙刷
、苹果、梨 、铅笔、本子

　1)“今天有许多客人来到我们班，看看谁来了? ”

　2)“这些好朋友也想来跳舞 ，可是一个人怎么跳呢?”

　3)“现在请小朋友来为它们找好朋友吧。
”

　请个别幼儿上来配对并提问：

　A
、“你为什么认为它们一对是好朋友?”

　B、“它们愿意成为好朋友吗? ”

　3 、师：“小朋友真能干，这么快就为它们找到了舞伴
，现在让我们一起来听听他们怎么说的?
”

　师念对话句式，幼儿欣赏：“牙膏对牙刷说你是我的好朋友 ，牙刷说是的我们是一对好朋友;苹果对梨说你是我的好朋友
，梨说是的我们是一对好朋友;铅笔对本子说你是我的好朋友，本子说是的我们是一对好朋友”

　4
、出示玩具鸟笼

　1)提问：“鸟笼的朋友是谁? ”

　2)出示玩具小鸟 ，提问：A、“小鸟愿意和鸟笼做朋友吗?
”

　B 、“让我们一起来听听小鸟怎么说的?”(小鸟对蓝天
、白云说：你们是我的好朋友
，蓝天、白云说：是的我们是一对好朋友)

　师引导幼儿理解小鸟更愿意与蓝天 、白云做朋友