面积相等的两个长方形，周长也不一定相等
。7
、在生活中找出接近于1平方厘米、1平方分米 、1平方米的例子。

例如1平方厘米（指甲盖）、1平方分米（电脑A盘或电线插座）
、1平方米（教室侧面的小展板） 。8、区分长度单位和面积单位的不同：长度单位测量线段的长短 ，面积单位测量面的大小
。

（二）长方形 、正方形的面积计算1
、归类：什么样的问题是求周长？（缝花边、围栅栏 、围栏杆
、池塘或花坛周围小路长度、围操场跑步的长度等等） 什么样的问题是求面积？或与面积有关？（课本等封面大小 、刷墙
、花坛周围小路面积、给餐桌配玻璃 、给课桌配桌布
、洒水车洒到的地面。

5.小学三年级数学下册知识点梳理

一、植树问题：这类应用题是以“植树 ”为内容 。

凡是研究总路程 、株距、段数
、棵树四种数量关系的应用题
，叫做植树问题
。 解题关键：解答植树问题首先要判断地形，分清是否封闭图形 ，从而确定是沿线段植树还是沿周长植树，然后按基本公式进行计算。

解题规律：沿线段植树 棵树=总路程÷株距+1 棵树=段数+1 株距=总路程÷（棵树-1） 总路程=株距*（棵树-1） 沿周长植树 棵树=总路程÷株距 棵树=段数 株距=总路程÷棵树 总路程=株距*棵树 例 沿公路一旁埋电线杆 301 根
，每相邻的两根的间距是 50 米  。后来全部改装，只埋了201 根
。

求改装后每相邻两根的间距。 分析：本题是沿线段埋电线杆 ，要把电线杆的根数减掉一 。

列式为 50 *( 301-1 )÷（ 201-1 ） =75 （米） 二、分数和百分数的应用1 分数加减法应用题： 分数加减法的应用题与整数加减法的应用题的结构 、数量关系和解题方法基本相同
，所不同的只是在已知数或未知数中含有分数
。2分数乘法应用题： 是指已知一个数，求它的几分之几是多少的应用题。

特征：已知单位“1
”的量和分率 ，求与分率所对应的实际数量 。 解题关键：准确判断单位“1”的量。

找准要求问题所对应的分率
，然后根据一个数乘分数的意义正确列式
。 3 分数除法应用题：