三、听录音：一条可怜的'小鱼在叙述亲人 、朋友和自己的不幸遭遇
，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了 ，它在向小朋友请求帮助
。

　四
、向幼儿展示“垃圾密布 ”的海洋（用万通板和废旧物品、果壳 、易拉罐等布置而成的展板）。

　小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？

　今后我们应该怎样保护海洋呢？

　现在
，我们应该如何帮助小鱼呢？

　五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾 ，还鱼儿一个美丽的家 。

　六
、美工活动——变废为宝
。幼儿运用多种美工材料动手制作
，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。

　 教学反思：

　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法 。在活动中 ，我发现幼儿们的态度积极
，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥
。

目标：1、走进海底世界 ，认识鱼类 、贝类
、藻类等海底生物。

2、能说出一些海生物的名称 、主要特征和生活习性 。并对它们进行分类
。

3
、萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感。

重点：萌发热爱大海 、喜爱海洋生物的情感难点：说出一些海生物的名称
、主要特征和生活习性 。并对它们进行分类
。

过程：

一、谈话引出主题1 、师：在浩瀚无边
、深不可测的大海里
，蕴藏着无穷无尽的奥秘。谁能说说你知道的海底世界是什么样子的？在大海里都有什么呢？

2、师结：海底世界真美，有各种各样的海生物 。我们再一起去认识它们吧。

二 、认识各种海生物一一出示PPT ，引导幼儿说出其名称、特征和生活习性
。

如：带鱼
，提问：这是海底的什么生物？它长什么样？喜欢吃什么？。 。
。。 。
。

三
、给海生物分类1、师：海底的生物可真多。你能给它们进行分类吗？

2 、幼儿对海生物进行分类 。（小组一份）3
、说说分类结果及为什么这样分？（重点种类分类：鱼类 贝类 藻类）四、观看影像资料
。进一步丰富认知经验和探索兴趣。

1 、观看介绍海底生物和海底世界的影像资料，了解各类生物的生活习性和活动方式 ，丰