目的要求：

　1、根据表格中大小 、颜色
、形状的特征标记正确选放图形。

　2、巩固图形的'认识，分析图形在表格的各项特征 。

　 材料准备：

　小狗头饰 、已画好的“小路 ”带土坑 ，幼儿人手一份几何图形范例图一、图二
、图三（幼儿操作图每人一份
，分二组不同的要求，根据幼儿能力来设计操作练习 ，让幼儿在不同水平上得到提高）、彩笔若干
。

　 指导要点：

　（一）以游戏“填土坑
”将几种几何图形找到相应的空格中。

　以情境表让小狗摔倒了，小朋友帮助填土坑
，找到相应的图形，并填上 。

　（二）到图形娃娃家做客 ，巩固复习图形的特征
。

　以问卷形式复习
，如师说“嘿嘿嘿，我是大圆形 ，谁是我的好朋友”则拿大图形的幼儿则答“我是大图形
，我是你的好朋友 ”。

　师依次问，并加强每次的难度 。

　（三）看图形找标记
。

　1 、师以“图形娃娃的房子太小 ，要搬到新的大房子里”
，教幼儿认识大房子，告诉幼儿每种标记所表示的特征 ，如：“

　
”表示图形形状标记
，红
、绿、黄表示图形的颜色标记，大小表示图形的大小标记。

　2 、师生一起给图形娃娃找家做标记 。

　如：拿大的红圆形 ，应在相应的行中找出形状标记
、颜色标记，最后比产一下大小
，找出大小标记
。

　3、个别练习。

　4 、集体练习

　小结：应根据图形特征在相应的行列中找标记 。

　（四）看标记找图形

　1
、师以图形娃娃不在家，我们来“看标记找图形”找找每层房子应该住着准。

　2、根据刚才看到的娃娃图形大小 、颜色
、形状 ，找到相应的图形
。

　如根据标记“V ”找到还是小
，颜色标记“V
”是红还是黄还是绿，最后在形状标记上找出形状 ，最后说出图形特征
，再将图形娃娃找回来放在图中。

　3、幼儿集体练习 。