这次活动打破了以往的教育模式 ，在给幼儿一个活动的长颈鹿时
，就已给孩子提供了广阔的创作空间，而不是每个孩子的画都与教师的范画一模一样。孩子们这次的作品出乎我的意料之外！

3. 中班语言教案《聪明的大象》故事

活动设计 《给大象穿裤子》这个故事中利用了一个语句“如果要给大象穿裤子 ，它们想要穿什么裤子呢？”简单明了的线索展开有趣的联想
，用悬读的方法，一层一层调动了孩子想象的欲望 。

利用绘画的活动进一步开发了孩子的思维能力 ，从而简单的掌握了故事的内容
。发展了幼儿的语言能力。

活动目标 1
、理解故事内容，感受大象穿上不同裤子的有趣形象 。 2、能用连贯的语句大胆讲述自己的理解。

（重点） 3 、学用故事中的句式进行仿编
。（难点） 活动准备 1
、小图书、大图书 、录音带
、图画本、彩色笔
，各种颜色的彩色纸。

2 、教师的周围布置丰富的线条和一些色彩鲜艳的图画 。 活动过程 一、游戏导入：幼儿有序的边走边取地上的彩色纸，并说说像什么？ 二
、自由阅读
。

1、幼儿有序取书 ，自由阅读故事。 2 、幼儿随意翻阅故事的画面内容
，说一说画面上都有谁 。

猜猜发生了一件什么事
。 3
、幼儿结伴自由阅读图书？教师观（jy135幼儿教育 ）察指导。

4、让幼儿相互说一说自己所看到的故事 。鼓励幼儿大胆地讲述分享故事内容
。

三 、大图书阅读。 1
、幼儿集体看大图书1-7页 。

理解故事内容
。 看第1页，教师边问边出示大句卡：如果要给大象穿裤子 ，它们想要穿什么裤子呢？说说图中的大象穿了什么裤子？让幼儿想象穿上棕色裤像什么？ 看第2-3页
，故事中说大象穿上棕色裤像什么？又给大象穿了什么裤子？像什么？（幼儿自由想象） 看4-5页，故事中是怎么说的？还给大象穿了什么