2、幼儿充分发表意见
，教师耐心并认真倾听幼儿的不同想法教师鼓励幼儿依据自己的经验做不同的设想
。

　3 、教师提议以此"海底世界中的小兔子"为主题创编故事。

　4
、与幼儿讨论创编故事的方法·说明故事名称·小兔子掉进海里的原因·小兔子掉进海里以后结果怎么样？

　5、幼儿选择独立或小组结合的方式进行绘画创编教师用规范的正楷字帮助幼儿记录所讲内容 、名称，并将记录及经幼儿同意稍加整理不影响原意的文字念给幼儿听 。

　6
、创编交流活动在当天及以后两周内的生活环节闲暇时间 ，引导幼儿将自己创编的故事分别进行讲述
。

　 五、活动的延伸扩展：

　回家后幼儿以绘画表现想象内容和主题及讲述中表达的语言水平判断幼儿创编故事水平。

　游戏；我们要表演：引导幼儿将自己创编的故事进行表演 。自己分配角色
，创造性的用动作和表情表演故事内容，制作演出道具 ，包括头饰等
，增强幼儿创编的兴趣
。

　 活动目标：

　1 、能按照线索推论前后的变化。

　2
、提高幼儿的视觉辨认能力 。

　3、初步培养观察 、比较和反应能力。

　4
、培养幼儿对数字的认识能力
。

　 活动准备：

　若干（大小不同）、海洋图一幅 、魔术统计表

　 活动过程：

　1、稳定幼儿情绪--游戏"大家一起来"。

　2
、提问幼儿：你有没有见过大海？会变魔术的大海呢？（让我们来看看大海是怎样变魔术的）

　3、魔术"神奇的海洋" 。

　--教师示范魔术过程！

　--小的进去，大的出来
。

　--哭的进去 ，笑的出来等。

　--让幼儿观察原本的东西
，放入海洋，会有什么变化？

　--让幼儿根据线索推论前后的变化 。

　4 、"我是神奇魔术手"
。