（2）联想记忆法

即根据教材内容 ，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记血浆的成分
，可以和厨房里的食品联系起来，记住水 、蛋
、糖、盐就可以了（水即水 ，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖
，盐代表无机盐） 。

（3）对比记忆法

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆 、难记忆。对于这样的内容 ，可运用对比法记忆
。对比法即将有关的名词单列出来
，然后从范围
、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较 ，存同求异
，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆 。例如同化作用与异化作用 、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节
、物质循环与能量流动等等
。

（4）纲要记忆法

生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来 ，作为知识的纲要
，抓住了纲要则有利于知识的记忆 。例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循 ，无论是哪一类有机物的代谢
，一般都要经过“消化
” 、“吸收”
、“运输 ”、“利用
” 、“排泄”五个过程，这十个字则成为记忆知识的纲要
。

（5）衍射记忆法

此法是以某一重要的知识点为核心 ，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习
，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起 。例如，以细胞为核心 ，可衍射出细胞的概念
、细胞的发现、细胞的学说 、细胞的种类
、细胞的成分、细胞的结构 、细胞的功能
、细胞的分裂等知识
。

另外
，要注重理论联系实际，生物学的理论知识与自然、生产 、生活都有较密切的关系 ，在生物学学习中
，要注意联系这些实际。一要联系自然实际；二要联系生产实际；三要联系生活实际 。联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识 ，也有利于提高自己的解决问题的能力
。

请采纳。

　科学
，分科而学的意思，后指将各种 知识通过 细化 分类（如数学、物理
、 化学等）研究 ，