和冬天不爱下蛋
，在春天秋天下很多蛋……我们生活的这个世界总是会在固定的时间发生固定的事情，就像草原上老爷爷老奶奶 、江边的渔民
、中原耕种的先祖他们所经历和感受到的 ，祖先们就把这一段最长的的时间取了个名字“年”
。除了年
，你们还知道哪些记录时间的词吗？日、月 、小时
、分钟、秒 、世纪、代
、四季……孩子们还真是知道不少呢！

那一年有多长呢？一季有多长？一月有多长？一日有多长？一时、一分 、一秒又有多长呢？

问出这个问题后，孩子们愣了一下 ，很快孩子开始说：春夏秋冬四季就是一年；一年有365天；一个月有时是30天
，有时是31天，二月有时只有28天 ，通常29天；太阳升起落下是一天；月亮由缺到圆再到缺是一月……他们已经积累这些常识性的知识，那就让我们再回到感受吧！

? 在这期间
，我们又讲了《羲和与日》《常羲与月》，在晨圈中再次带入童谣《十二个月》 ，有时间的话俄罗斯童话《十二个月的故事》也可以作为滋养故事再讲一遍
，同时，我介绍了旬及每季三个阶段依孟仲季来称的叫法 ，介绍了一些少数民族依据生活来将一年划分多季的方法。

? 到这里
，把这些暂时放下，我们是可以依据生活的方式来测量时间的长度的 。那么短的时间可以怎么测量呢？孩子们说可以记录太阳的影子 ，这样就知道一天有多长了
，于是我们跑地里立了一根竿子，连续一周 ，我们到整点去记录一下；一月
，就从初一开始每天把月亮的样子画下来吧。连续的观察，孩子们从日影中发现 ，上午的时间线与下午的时间线是以12点线为轴对称的；影子的方向是与太阳的方向相反的；同一时间夏天的影子一定与冬天的影子不同
、位置也会不一样，因为夏天太阳很早就出来了……事实上
，在第二周他们就发现同一时间影子的位置开始偏离第一周的记