保知识进教材、进课堂 、进头脑） ，在中小学校开设生态环保知识课程，提高生态知识普及率
，开展了以“创绿色学校
、建绿色基地、写绿色征文 、做绿色师生
”为主要内容的“绿色教育行动”，将创建绿色学校作为载体和抓手 ，引导教师
、学生关注环境问题
，积极参与保护环境的行动
。xx县第二中学完成创建省级绿色学校，xx中学、县实验小学等近10所学校完成市级绿色学校创建。

　在农村 ，使环境宣教向农户延伸
，开展了环境宣传墙体标语进村镇 、“环保知识下乡 ”等活动，加快生态村创建步伐 ，xx镇市级环境优美镇
，xx
、xx、xx等市级生态村创建顺利完成 。

　 三 、用活载体，增强普及的深度

　近年来 ，我们以“6.5
”世界环境日
、环保“四进”等活动为契机
，普及环保法律法规和生态知识，营造生态文化 ，增强生态理念
。“六五 ”世界环境日是环境保护的重要活动日，我们每年“六五
”都围绕普及环保知识
，开展了丰富多彩的宣传教育活动：分管领导在xx电视台发表讲话、在《今日xx》上发表署名文章，在新闻媒体通报了我县环境质量状况和环境保护工作情况 ，在县城xx路步行街设立活动主会场
，进行创建绿色家园宣传 、咨询及投诉活动，展出环保宣传版20余块 ，发放宣