（3）对于学生中出现的较大错误则实行听证制度
，召开“处分学生听证会”。听证会由学校主管领导、主任 、班主任代表
、学生代表和当事人参加，由政教处主持 。

4、开辟德育基地 ，开展参观 、实践活动
。

（1）建立校内生活实践基地
，开设桃李园

今年春季，学校在操场北侧开辟出了近500平方米的桃李园 ，园里栽种了李子
、山楂、杏 、枣等数种
，开辟了50多个菜畦，准备栽种茄子
、辣椒、黄瓜 、西红柿
、豌豆、葱 、小白菜、小萝卜菜等蔬菜。目前 ，正在面向全体学生招募志愿者
，作为桃李园的主人，开展播种
、移栽、浇水 、施肥工作 。

（2）积极利用传统德育基地 ，开展传统教育

我校传统教育基地包括爱国主义教育基地
、法制教育基地、科普教育基地等
。如
，辽沈战役纪念馆 、解放锦州烈士陵园
、辽宁省军区干休所、空军第三飞行学院 、石桥子派出所
、太和消防大队等。

（3）探索开发新基地建设，挖掘德育教育资源

2008年10月 ，学校组织九年级同学到辽宁医学院、锦州一高中参观，感受大学 、高中文化
，对学生进行理想信念教育 。圣诞节前夕，我校与渤海大学开展联谊活动 ，邀请外教来校与七年级学生开展英语交流活动。为了激发学生的气象学兴趣
，了解气象观测常识，我校与锦州市气象台开展了“我当一日气象员 ”实践活动
。

利用这些基地积极开展实践活动 ，创造真实的育人情境。真实的生活实践就是无痕的情境
，它陶冶闪耀着教师的教育智慧 。这些实践活动激发了学生兴趣，引导学生主动参与 ，并在活动中进行充分体验
，产生道德情感，深化道德认识 ，从而改进原有的道德行为
，并逐步促使道德内化
。

三
、课题研究取得的成效

1、文明习惯逐步养成。文明习惯养成教育已深入到每一位学生之中