3.体现实践特色。以“我选、我听 、我学
、我讲、我议 、我行”为主要模式
，充分尊重一线教师的首创精神，设计形式多样
、内涵丰富、成效显著的宣讲形式 、手段和方法 ，引导教师亲身参与师德实践
，在师德实践中实现自我教育、自我管理
、自我评价、自我提升 。

　4.积极发现 、培育
、收集身边学生、教师及学生家长中的“三德 ”道德典型，并将其真实的先进事迹编写成真挚感人的故事
。基于学生实际问题设计主题鲜明 、循序渐进
、形成体系的学生喜闻乐见、易于参与的 “学校道德讲堂
”系列活动。让学生通过听道德故事 、听先进事迹报告
、听演讲 ，看道德模范和感动人物影视、看展
，上网观看道德模范和感动人物的影视报道等，使他们的行为品格得到熏陶 。利用班会课召开“道德故事宣讲会” ，讲模范的人 、讲模范的事
，讲同学的事
、讲自己的事等身边的.道德故事，以讨论、辩论 、反思、总结等提炼模范典型的道德内涵 ，引导学生认知
、接受道德人物的优秀品质，学习效仿模范事迹
，争当道德楷模，使他们的品格得到质的升华。

　“道德讲堂 ”实施以来 ，我校能把具体工作方案细化、量化
，落实“道德讲堂
”工作任务，做到专项抓 、具体抓
、日常抓、长期抓
。能立足实际开展主题鲜明的 ，活动
，务实创新，内容多样 ，形式新颖
，大大激发了师生们的参与热情，提高了全体师生的道德水平。在以后的工作中 ，我们将再接再厉
，戒骄戒躁，继续开拓创新 ，使我校的道德讲堂工作再上一个新的台阶!

　学校是未成年人集中的主要场所，是未成年人思想道建设的主渠道
，在上级有关部门的指导下，我校把“学校道德讲堂”建设当作重点项目来抓 ，注落实 、重实践
、讲实效
，有针对性地开展“学校道德讲堂 ”活动，取得了良好的成效 ，现将工作总结如下：