2、请幼儿排一排它们之间的关系 。

　小结：像这样一个吃一个
，好像一条链子的关系，我们叫它食物链
。

　（三）了解动植物间相互依存 、相互制约的关系。

　1、动物们你吃我我吃它 ，多残忍 。它们中你最讨厌谁？为什么？

　2
、假如没有了其中的一个动物或植物，会发生什么事呢？猜一猜
。

　3、在大自然中
，你觉得谁最厉害？（人类）为什么？人类的什么行为会造成动植物的减少呢？（如过量捕杀动物；过度砍伐树木等）

　4 、讨论：为了保护大自然的生态平衡，我们应该怎么做？你有什么好的建议？（教育幼儿爱护环境 ，爱护动物）

　5
、发散思维
，讲述其它的食物链。如海里的食物链 。

　（四）游戏：谁饿了

　1、幼儿自由选取角色，根据音乐做动作
。

　2 、音乐停止 ，请扮演相关植物链角色的幼儿根据食物链的关系迅速手拉手蹲下。

　 教学反思：

　首先
，用故事引入生物之间的敌对关系 。其中的食物关系显而易见，激发了学生开始学习的兴趣
。而食物关系用箭头标识 ，看起来虽然比较容易
，但学生往往会画错箭头的方向。对此，准备了几个红色箭头 ，并着重指出板书按“谁被谁吃 ”的方向画出来 。

　其次
，着重组织学生进行探究活动。具体说活动分两个层次：第一层，正确理解食物