p>就相当于中国的孩子获得中文说的能力就是一种自然而然的潜意识过程
。习得不是刻意的 ，按部就班的。可目前咱们国内的教学方式就是学得，这主要是受汉字和应试教育的影响 。所以可以理解中国孩子普遍英语的说和听能力不好的原因
。

海尼曼分级阅读介绍：Heinemann
，目前我手里有两套分级，一套是黑白的 ，以字母顺序为进阶的分级读物；一套是彩色的以年级为进阶的分级读物
，分为GK（幼儿园） G1（一年级）和G2（二年级）三个阶段。

两套全部是开本不一（我觉得国外的分级特别有意思，开本大小总是不一样的 ，有时候是为了的设计
，有时候是为了吸引孩子 。
。。）；语言难度都是从简到难，最关键也是最好的地方是两套全部涵盖着多学科的学习 ，美劳
，故事，科普 ，数学等等 。

如果按照主题的分类基本可以这样分
，一是科普类的，科普类的会是两个极限 ，特别喜欢的和很不喜欢的，如果正好对某一类的主题感兴趣
，就很好导入；但是如果对某个主题还没有产生兴趣，那么就基本不会选择那样的封皮的书 ，但是妈妈会逐步引导
，总体阅读次数会相对的比较少。二是故事类的，分级基本上故事情节不会那么跌宕起伏 ，只是有一些人物故事主线而已
，但是因为语言简单，比较童趣 ，所以孩子很喜欢
。

阅读方式推荐：基本每次自己选取15本
，读后竖起来摆放在一边，第二次阅读的时候从上次没有挑选的里面选取15本（横着放的） ，阅读后和上次的合并竖起来摆放
，第三次阅读从剩下的25本中选取15本阅读。 。
。这样大概55本阅读一遍，我们需要三次 ，而平均两天阅读一次海德曼分级，这样全都阅读一遍需要一周的时间
，而我们前后阅读了四个月16周，这样每本大约阅读了15次。

阅读评析：

1. 这套虽然是G1 ，是母语国家一年级的水平
，但是因为这次挑选的都是小开本的，文字比较少 ，所以对孩子而言都没有什么难度
，而且国外一年级小朋友是利用这套来学习，而孩子只是当作故事来亲子阅读 ，所以无论从文章的意义上、语言的难度上以及孩子的理解力上都没有问题 。

2. 阅读年龄建议不一
，如果孩子四岁的时候看也没有问题，只是阅读速