掌握。在临床上
，要根据患者的需要 、文化程度，给予不同程度的宣教 ，帮助患者正确认识疾病
，可能碰到或必须了解或掌握的知识，护士应针对不同个体
、不同时期、不同的健康问题和心理状态 ，给予有效的宣教
，在为患者解决问题上起指导作用 。

2.3抓住关键 、把握阶段性在宣教过程中把握好宣教的时机。如外科患者的健康教育有明显的阶段性，入院宣教
、术前准备、术后指导 、出院康复指导等 ，每一阶段都各自有不同的特点
。

2.4合理掌握宣教的时间。

2.4.1入院宣教中患者最关心的是床位、病窒环境
、设施介绍，而危重患者入院最关心的是病情的严重程度、是否有危险 、需要马上见到医生和护士
，这些内容应及时介绍，至于规章制度等内容的介绍可能不是患者最急需知道的 ，即使介绍
，效果也不好，可在患者安定后再进行 ，在工作时间内完成即可 。

2.4.2宣教时间在非治疗和护理时间内
，下午治疗后相对固定的时间与患者进行交谈，联络感情并收集资料 ，以便系统地对患者进行健康知识指导
。

2.4.3贯穿在治疗操作和护理中在为患者进行特殊检查和护理操作时给患者解释和介绍有关知识。如：给患者静滴膜岛素时
，告诉患者此药不宜太快，自己不可随意调换 ，完毕后不可突然站起
，以免因低血糖引起晕倒 。

2.4.4需要患者家属参与
、了解的内容，