活动反思：

　将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活动 ，让孩子们在自由的空间中学习知识，真正做到玩中学 、学中玩 。对于小白兔的外形特征进行挖掘
，让幼儿近距离观察实物小白兔，就是在这种随意的接触过程中幼儿就验证了已有的知识 ，同时他也在发现问题、找寻问题
，获取新知识
。

　通过近距离的实物接触，孩子更能接受和理解小白兔的习性。教师对幼儿看到的知识加以提升
、总结 ，重点介绍小白兔的突出特点
，让幼儿树立正确的科学意识和观念 。

　 一、活动背景

　动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关 ，紧密相连
，孩子们特别喜欢
。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿 ，对游戏的情节 、角色
、动作过程容易发生兴趣。《小ji小ji在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲 。歌词中小ji和母ji妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣
，好像在和自己的妈妈对话一样
。所以在活动过程中我扮演母ji，请幼儿以小ji的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识 。

　 二、过程实录

　 (一)活动目标：

　1．通过对唱游戏活动 ，感受歌曲的对答情趣与亲情
。

　2．在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。

　3．在游戏活动中
，学会孵小ji(撕贴)的方法 。

　 (二)活动准备： ·

　1。各种小