他的理解能力也达到了一定程度 ，所以我会直接跟他说
，这是假如，不是真的 ，校车那么大
，还装了那么多人，怎么能跑到人的身体里呢？这样做是想让我们看得更有意思 ，你是不是觉得特别好玩？对于汽车没有翅膀就能飞起来这个问题，我会说
，那是他们在幻想呢，不过也不是不可能的 ，你以后发明一辆能飞的汽车好不好？他的回答肯定得让我兴奋
。对于理解不了的孩子
，可以用童话的方式给他解释，如 ，那辆校车被施了魔法变小了。

给幼儿讲科普读物
，主要是培养兴趣，大多数孩子在这个阶段对科学知识还不太理解 。孩子感兴趣就多讲一点 ，不感兴趣也不用急
，慢慢培养，罗马不是一天建成的 ，孩子也不是几天就能养大的

2.家长应该如何对孩子进行科普教育呢

读读科普文献
，做个小发明家爱因斯坦对科学的贡献自不怠言，他一生热衷于科普 ，从早年作为科 普读物的热心读者，到成为一位大科学家
，再以科学家的身份进行科普推 介
。

他精辟地道出了科学对于人类的深刻影响科学对于人类事务的影 响有两种方式：第一种方式是大家熟悉的，科学直接地并且在更大程度上 间接地生产出完全改变了人类生活的工具；第二种方式是教育性质的—— 它作用于心灵。  ”爰因斯坦之所以取得成功 ，主要就是他从小对科普文献 的阅读
，使他对于科学产生了浓厚的兴趣 。

但是，生活中家长会发现 ，自己的孩子往往对于科普知识不感兴趣
， 这主要是由于家长没有对孩子进行科普教育
。据专家研究，很多孩子是在 小学三年级时对科学失去兴趣的。

科学教育的普及应该从小学一年级开始 ， 至少要