老年人智力发展的这一特点
，对于老年教育及老年人力资源的开发意义十分重大。优化教育产业结构，构造终身学习体系 ，建立老年教育网络；发展老年大学
、老年电视大学、老年网上学校等多种形式的老年教育
， 帮助老年人增长知识，满足老年人口的学习教育需求 ，都可以极大程度地开发老年人的智力
，使他们老有所学，老有所乐 ，并且在学习过程中形成老年社团与独特的老年亚文化，提高生活满意度与主观幸福感 。另一方面
，开发和利用高技能老年人力资源，不仅能增加社会收入 ，减轻社会负担和国家财政压力
，缓解我国人才资源结构性短缺，这对于满足这部分老年人的经济和心理需要 ，提升他们的心理健康程度都具有十分重要的意义
。

3.记忆力

年纪大了
，会遗忘生活琐事，如记不得刚才把眼镜和钥匙放在什么地方了 ，把重要的文件和钱款放在什么地方了
，甚至有时候连亲友的名字一时记不起来了，忘记自己家门牌号等。老年人主要是还是能回忆过去的事情 ，但对眼前的事情反而记忆较差 。所以出去拜访朋友
，做什么车 、什么路线最好先记在小本子上。

4.感情与情绪

老年人在感情上变得比较脆弱，不喜欢听坏的或悲惨的事情
。在生活中不愿谈生病
、长癌这类话题 ，不愿被别人说自己老了、快死了之类的话。

对事情比较小心 、胆怯，容易担心
，唯恐有不好的事发生 。也容易患上焦虑抑郁心情
。不喜欢听打打杀杀
、恐怖、血腥的事情，看电视也是喜欢轻松欢乐的节目。甚至有返老还童的现象 ，有的甚至象小孩一样变的有点幼稚 、天真
，喜欢小动物，喜欢和小孩子玩等 。

5.性格与心理的变化

老年人有时候也变得以自我为中心 ，只顾自己
，缺少对别人的关怀
。谈话比较爱谈自己的事，容易向别人诉苦 ，有体诉的倾向
，有疑病的倾向。有时候性格变得警戒、怀疑，或者固执保守 。生活变得孤单
、寂寞和忧郁
。对身体的残缺、功能的衰退焦躁不能适应。对死亡的恐惧等等 。

小结

健康老龄化是21世纪老年人保健的