四 、活动延伸

绘画《我去植树》。

五
、设计反思

树
，不仅供给我们生活所需，也带给我们美好的童年回忆 。一棵树就是一个小小的生态区 ，它容纳、孕育了许多其他的生命
。我们组织的《拜访大树》活动中
，提供了一个让孩子们亲切树 、认识树甚至爱上树的机会。让孩子们有从容和树相处的时间，让幼儿用他们天生的好奇心与敏锐的观察力去看树、听树
、闻树、模树 ，去发现树的种种样貌与内涵，让孩子们用语言和动作表达对树的美好情感 。总之
，该活动不仅让幼儿亲身探索了大自然中的各种树，而且让他们以自己喜欢的艺术形式去表达对树的认识和喜爱 ，真正和大树做朋友
。

这个主题的开展抓住了幼儿的兴趣点
，并结合幼儿的年龄特点进行比较深入 、细致的研究。教师和家长始终是幼儿活动的支持者
、引导者和合作者，为幼儿创设了想说、敢说 、愿意说的宽松环境 ，激发了幼儿进一步活动的愿望 。在开展活动的过程中
，每个幼儿自主地参与，大胆地表达自己的想法 ，因为感兴趣
，所以幼儿都积极参与到活动中 
。

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