二 、观察比较树叶
，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色 。

　1、形态各异（大小
、长短、圆扁以及带锯齿""）

　2 、颜色不同（包括枫叶
、绿叶、落叶）

　3 、树叶的组成（叶柄
、叶脉、叶子的正反面）

　3 、叶子的用处（茶叶
、菜叶如果幼儿感兴趣 ，还可简单提一下光合作用）

　三、将自己收集到的叶子进行拓印画
。

　1 、出示范例，讲解示范。

　将拾来的落叶涂上自己喜欢的颜色
，再印到纸张上轻压一下，注意印的时候不要拖动树叶 ，还可以将不同的树叶拼印出不同的物体 。

　2
、幼儿动手印画
，教师巡回指导
。

　鼓励幼儿大胆运用树叶印画、并发挥想象用树叶拼印出不同物体，如葵花等 ，提醒幼儿保持桌面.衣服整洁。

　3 、展示幼儿作品
，对保持整洁的幼儿给予表扬 。

　4、收拾，回活动室 ，将幼儿作品放置于活动区内
。

　 活动反思：

　新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者
、合作者、引导者
，幼儿园教育活动以多种形式有目的 、有计划地引导幼儿主动活动。从《纲要》的这一精神出发，我根据中班幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况 ，根据整合教材的新理念
，组织了本次活动 。在教学过程中，采用了直观教学法
、讨论法、观察法 、游戏法
、启发诱导法等 ，并创设了以“叶子”为主题的丰