活动过程：

　1、音乐联想：幼儿听一段优美的音乐
，谈谈感受：“这段音乐听上去感觉怎样？好象讲了什么故事？”

　2 、欣赏散文：

　（1）教师有表情地朗读配乐散文：“你们听到了什么？这是一个什么样的清晨？ ”

　（2）出示教学挂图，教师再次有表情地朗诵散文：“这篇散文主要讲了什么事情 ？
”

　（3）理解散文内容 ，感受优美语句：“这篇散文那些地方优美？有雾的清晨象什么？雾散后的清晨怎么样的？为什么说是‘五彩缤纷的世界？’为什么说是‘热闹而繁华’？”

　（4）引导幼儿用散文中的语句回答。

　（5）欣赏配乐散文
，鼓励幼儿轻轻跟念 。

　师：“你最喜欢散文中的哪些话？听者这篇散文你也来画一幅清晨的画吧
。

　 活动设计背景

　我班幼儿大部分是由爷爷奶奶带，隔代亲比较娇惯孩子 ，养成孩子什么事爱依赖长辈
，个别幼儿有爱咬指甲和不喜欢剪指甲的习惯，长长的的指甲里藏有污渍和细菌 ，在发生争执时会用指甲抓伤小伙伴
，结合教材设计了此活动。

　 活动目标

　1
、 认识手的各部分名称及功能 。

　2、 知道自己的事自己做，并愿意帮助别人。

　3 、 培养幼儿的观察力及参与活动积极性
。

　4
、 发展幼儿的动手能力。

　5、 初步了解健康的小常识 。

　 教学重点 、难点

　教学重点：通过游戏认识手各部分的名称及功能

　教学难点：感知比较手各部分的特征知道它们的名称

　 活动准备

　手在做事的
、宣纸、颜料

　 活动过程

　一 、律动（小手拍拍）

　小手小手拍拍 ，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手抱起来