60
、美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是：成熟机制。

61、遗传素质在人的身心发展中的作用是：提供物质前提 。

62 、个体发展过程中
，在一定年龄阶段所形成的一般的
、典型的、本质的特征称为：年龄特征
。

63 、个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为：关键期。

64
、精神分析学派的创始人（弗洛伊德）认为，人的性本能是最基本的自然本能 ，是推动人的发展的潜在的、无意识的 、最根本的动因 。

65
、人的身心发展包括两个面：（一是生理的发展，二是心理的发展
。）

66、人的心理发展是人的发展的重要内容
，包括（认知和意向）两个方面的发展。

67 、关于身心发展的动因问题，主要存在着内发文化
、外铄论、多因素相互作用论等不同的解释 。

68 、从活动水平的角度看 ，个体的实践活动由生理、心理和社会三种不同层次和内容的活动构成
。

69
、19世纪英国哲学家（洛克）提出著名的“白板说”
，强调外部的力量决定了人的发展状况。

70、瑞士心理学家（皮亚杰）的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平 、前运算水平
、具体运算水平、形式运算水平的发展过程 。

71 、美国心理学家（柯尔伯格）研究证明 ，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平
，再到后世俗水平的发展过程。

72
、根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求叫做：培养目标
。

73、教育目的可以发挥下列哪几