总结出积的末尾的0的确定 。让学生在比较中发现规律 ，并巩固简便的笔算方法
。古人云："亲其师，信其道"。要使学生亲师信道
，必须改变过去"一言堂"的课堂环境，充分发挥学生潜能 ，使学生不再受束缚
，使教学向民主化
、人性化方面发展 。

生活中的数学小故事7

　双休日，我和爸爸一起来到正在装修的新房
。装修师傅对爸爸说：“老板 ，我们的前期工程完成的差不多了
，要准备铺地砖了，请您购买好
”。“你告诉我面积多大？我去准备好”；听着爸爸和装修师傅的对话 ，我兴高采烈地要求：“爸爸
，我已经会算面积了，我来帮你们算 。 ”

　我用尺子测量了客厅地面的长是6米 ，宽是4.5米
，它的面积应该是6X4.5=27（平方米）
。我自豪地告诉爸爸买27平方米的地砖就够了。爸爸笑着问我：“我买的是边长是6分米的正方形地砖，你能告诉妈妈大约要买多少块吗？
”

　我一下子愣住了 ，思考了一会儿，我想到：要先算出每块地砖的面积
，再用客厅面积除以地砖的面积 。于是我用小石块在地面上先算出每块边长6分米的正方形地砖面积是：6x6=36（平方分米）=0.36（平方米）；再用27平方米除以0.36平方米约等于75，应该买75块就够了。于是我大声地告诉爸爸“爸 ，75块就可以了”
。

　爸爸夸奖我知道把学到的知识用到生活中了。随后
，爸爸带着我在店里买了80块地砖 。我奇怪地问：“不是75块吗？为什么要多买5块？ ”爸爸告诉我，在施工的过程中存在耗损 ，如果不小心在切割时尺寸不合适
，那就需要重切，所以购买时要比实际数量多一些
。

　哦 ，我明白了
，在应用数学知识解决生活中的实际问题时，多想想生活中的实际情况 ，这样才能让数学真正