2 、环境准备：空广的地面 ，并铺上帆布保护
，以免活动后颜料污染环境难于收拾 。

　3
、材料准备：全开的瓦楞纸板；将丙烯颜料在水杯中调出各种颜色，并置放于篮子里供幼儿使用；铅笔、油画笔
。

　 活动过程

　1 、视觉意象的加强。

　美术创作是一种视觉艺术 ，当我们引导幼儿创作时需要提供多样的视觉图像
，让幼儿仔细欣赏，引发幼儿在视觉上的思考 ，发挥更多的创意 。因此这次活动中
，教师收集了各种精彩的运动照片供幼儿欣赏讨论。在讨论时，我们通常以各种提问来引发幼儿的讨论 ，使幼儿在视觉上对运动有深刻的印象
，同时了解不同运动的肢体动作
。

　（1）照片中的人物在进行什么运动？

　（2）这种运动是如何进行的，有哪些规则？

　（3）照片中的人物有什么样的姿势及动作？（他们正准备做什么？）

　（4）请幼儿按照片中运动员的动作模拟表现 ，感受运动时的姿态。

　2
、真实体验加强了解 。

　体验可以使幼儿有深刻的感受
。因此当幼儿对人物运动的意像有了概念后，我们通过真实的体验来加强创作的意念。教师首先准备各种运动器材
，讨论这些是什么运动的器材，如足球、羽毛球拍等；然后再讨论如何使用这些器材 ，在比赛时有哪些规则
，同时请小朋友示范各种运动的动作，通过不同的引导方式 ，加深孩子对各种运动的认识 。

　3 、引起创作动机
。

　教师提问：怎样把刚才表演的动作保留在大块的瓦楞纸板上
，而且所绘画的人物与真实人物的比例一模一样？

　幼儿可能会说出把人物画大一点，这时教师要特别强调与他们的身体比例要一样大 ，引发幼儿想出依照身体的外形来描绘。待幼