又饿的冬天呢?它们就想出了躲在家里睡觉
，不吃也不喝，一直睡到春天再出来的好办法!这个不吃不喝、躲起来睡觉过冬的办法就叫——冬眠
。

　PPT 动画场景带给小朋友身临其境的感受 ，自然而又简单地将“冬眠 ”这个知识化解了。并贯穿社会教育：怎样到客人家去做客 、打招呼 。

　三
、送小动物回家冬眠
。

　(1)根据特征找小动物的家。

　(2)乐意说说自己送哪个小动物回家了 。

　幼儿在为小动物找家的操作活动中
，再次加深对小动物冬眠的印象!

　四、延伸活动

　动物过冬的另外几种方式：储备食物过冬 、迁徙、换毛

　五
、情感教育

　动物是人类的朋友，我们要爱护它们！

　教学反思

　活动前 ，我先向孩子及家长们了解一些有关小动物冬眠的知识，孩子们了解的不是太多
，只是从一些图书止见过，真正认识、接触过这类具有典型特性动物的孩子只有两三个 ，设计活动中
，我就充分利用多媒体引导幼儿认识，并讲述一些小动物的故事帮助孩子理解冬眠的含义
。孩子们也非常喜欢这类型的故事活动 ，活动中孩子们积极主动地参与
，发言也非常精彩。因为孩子已经将画面的内容熟记于心，所以孩子在给动物们找家时 ，能快速找到,这就是一个内化的过程 。我们知道
，任何一种技能和能力的形成，都要经过一个从不会到会的训练过程
。孩子们在学习了知识外 ，自己的语言能力也得到了进一步的提高
，他们的表现真是不错！

幼儿园大班教案《冬天里的动物》 篇5

　教材分析

　冬天到了，人们穿上了厚厚的棉衣准备过冬。动物们也有自己的过冬方式：小青蛀躲在自己的洞里呼呼睡大觉 ，小兔子换上了厚厚的皮毛，大雁飞到了暖和的南方
，小松鼠则在自己的家里储存了大量的食物 。幼儿对于动物们在冬天的变化充满好奇，他们也愿意关注和思考动物们的这些生活习性与冬季环境的关系
。本活动通过讨论讲述 、分享交流
、操作实践等环节 ，引导幼儿积极主动地认识常见动物的过